捌、課程與教學評鑑
南投縣仁愛鄉廬山國民小學實施九年一貫課程評鑑實施計畫
一、 依據：
（一）教育部九年一貫課程綱要。
（二）本校校務發展實施計劃 。
（三）本校實施九年一貫課程總體計劃
二、目標：
(一) 推動教師自我評鑑，提昇九年一貫課程實施之教學品質。
(二) 運用教師基本素質與教學能力之有效工具進行教學視導，以達相互觀摩、提昇教學之效。
(三) 鼓勵教師進行教學行動研究，探討新課程實施之成效與缺失。
三、實施背景說明:
本校實施小班教學多年，全校教師即認同小班教學精神，著手規劃統整課程主題教學模式的課程設計，為提昇教學之品質、教師設計課程、進行統整教學之能力及鼓勵教學優秀教師，遂於九十學年度上學期推動教師建立教學檔案，成效頗佳。配合教師專業自主時代之來臨，同時因應九年一貫課程之實施，教學視導之推行乃為不可或缺之一環，於九十二學年度上學期嘗試推動教學視導，以發掘教師教學之優秀技巧，同時提供教學之協助。
四、實施對象:
全校教師
五、實施期程:
九十八學年度起實施
六、實施方式與內容
|
項目 |
內容 |
評鑑者 |
|
||
|
1.教師自我評鑑 (如附件) |
研發教師教學自我檢核表，提供教師在專業知能、教室管理班級經營、教學活動設計、學生輔導、親師合作、教學研究、危機處理等方面進行自我評鑑，藉以審視自己之教學並檢討改進 |
教師 |
|
||
|
2.同儕教師推薦 |
研發優秀教師推薦表，提供教師在班級 經營、行政活動配合、教學活動設計、學 生輔導、親師合作、教學研究等方面優秀人員，予以獎勵並分享教學心得。 |
教師 |
|
||
|
3.教學觀摩會 (如行事曆安排) |
每學期定期舉辦教學觀摩會，提供學年教 師及家長觀摩，增進教學技巧。 |
教師、課程發展委員會、 家長 |
|
||
|
4教學視導(巡堂) |
1.由校長及二處主任組成教學視導小組，根 據各學年各科教學課程計劃進行定期教學視導。 2.召開教學視導檢討會，研討教學課題，以 增進教學品質。 3.建立查堂紀錄並請任課教師簽章。 |
校長 二處主任 |
|
||
|
5.教學成果展示 |
1.建立教師教學檔案、檢視教學計劃與教學 成果，提供教學評鑑與教師自我檢討。 2.協助學生建立學習檔案並定期辦理學生學習成果展示活動，檢視教師教學與學生學習成效。 |
教導處 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
七、預期成效
(一)透過教師自我評鑑與推薦、教學視導、教學觀摩。教學成果展示等方式，提昇教師教學技巧。
(二)建立教師專業自信，提昇教師專業能力，塑造教師專業形象，激勵教師自我成長。
八、本計畫經校務會議討論通過校長核示後公布實施，修正時亦同。
校長： 主任： 承辦人：
南投縣廬山國民小學課程評鑑-教師教學自我評鑑表
◎教師姓名： ◎任教科目：
一、本評鑑表僅做教師教學成長及提供行政協助參考之用。
二、表列各項以五等量表打勾評鑑(5表示完全做到1表示完全沒有做到)。
|
項目 |
評鑑內容 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
專業知能 |
了解九年一貫課程綱要(92.01公告)並詳閱各領域能力指標 |
|
|
|
|
|
|
能擬定整學期的課程教學計畫並依計畫實施教學 |
|
|
|
|
|
|
|
教學活動生活化、適性化，教材與作業設計多元化 |
|
|
|
|
|
|
|
善用教學媒體，教學活潑生動，提供學生多樣化的學習方式 |
|
|
|
|
|
|
|
教學評量內容多元化兼顧知識、技能與情意的目標 |
|
|
|
|
|
|
|
能依據教學需求設計補充教材及彈性課程並時時做教學省思即時訂正 |
|
|
|
|
|
|
|
能善用評量診斷學習成果並實施補救教學 |
|
|
|
|
|
|
|
教室管理 |
上課能確實點名並掌握學生出缺席狀況 |
|
|
|
|
|
|
能有效掌握上課秩序，並處理學生不當行為 |
|
|
|
|
|
|
|
能妥善佈置教學情境，提昇學生學習成效 |
|
|
|
|
|
|
|
能營造良好的師生互動模式，並規範明確的教室常規 |
|
|
|
|
|
|
|
教學與 輔導 |
在教學前對教材內容已做好充分的準備、確保專業自主權 |
|
|
|
|
|
|
上課不遲到不早退、不影響學生受教權 |
|
|
|
|
|
|
|
能接納每一位學生、並且因材施教、輔導其適性發展 |
|
|
|
|
|
|
|
尊重每一個個體、不對學生行為作負面的批評與諷刺 |
|
|
|
|
|
|
|
能將重點放在教學活動，維持學生注意力 |
|
|
|
|
|
|
|
身教、言教、境教、制教並重能為學生典範 |
|
|
|
|
|
|
|
校務參與 |
會積極參與學習領域課程發展小組會議 |
|
|
|
|
|
|
能積極配合校務運作、並全力支援相關行政業務 |
|
|
|
|
|
|
|
人際關係 |
能建立良好的親師溝通管道，協助輔導學生解決在生活、學習、情緒上之困難 |
|
|
|
|
|
|
能與同事和諧相處、適時專業對話並學習成長 |
|
|
|
|
|
|
|
研習進修 |
會積極參與學校舉辦的各項研習 |
|
|
|
|
|
|
在不影響課務情形下積極參與校外舉辦之各項專業研習 |
|
|
|
|
|
|
|
會將研習心得與同仁分享 |
|
|
|
|
|
|
|
會將自己教學成果有系統整理成『教學檔案』並與同仁分享 |
|
|
|
|
|
|
|
教學心得或班級經營方法能與同仁分享，提昇自我教學品質 |
|
|
|
|
|
|
|
危機處理 |
瞭解學校危機處理的流程 |
|
|
|
|
|
|
能掌握學生的身心狀況 |
|
|
|
|
|
|
|
知道校園危機所在並隨機實施學生安全教育 |
|
|
|
|
|
承辦人： 主任： 校長：
