防 災 卡 推 廣 活 動
活動主題：家庭防災卡推廣指導
活動時間：103.04.18 地點：本校辦公室、教室
活動內容：家庭防災卡用途說明、指導學生填寫及使用
活動對象：全校師生 人數：62人
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說明:學生填寫家庭防災卡 |
說明:學生填寫教庭防災卡 |
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說明:學生填寫教庭防災卡 |
說明:學生填寫教庭防災卡 |
廬山國小辦理防災教育推廣活動—
於學校布告欄張貼疏散避難地圖
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南投縣國民教育輔導團防災教育教學教案
「地震又來了！」教學活動設計
壹、教案內容
一、主題名稱：地震又來了！
二、設 計 者：黃信嵐
三、領域主題：綜合活動、健康與體育
四、教學時間：二節（共80分鐘）
五、設計理念：建立基礎防災知識，培養積極防備態度，認同防災工作之價值，並具備自我避難求生技能。
貳、課程內容
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教學對象 |
五年級 |
活動時間 |
二節（共80分鐘） |
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教學目標 |
1.建立學生正確的防災知識與概念。 2.培養學生正面積極的防災態度與價值觀。 3.訓練學生具備避難求生的能力。 |
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具體目標 |
1-1能分辨天然災害的種類。 1-2能了解各項災害的防範措施。 2-1能主動幫助同伴。 2-2能了解防災工作的意義與重要性。 3-1能判斷災害訊息並做出正確的反應。 3-2能在災害發生後主動尋求協助。 |
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對應防災 素養內涵 |
防災知識： 災害認知B1：能分辨各種不同災害的類型。 災害認知B3：能知道災害對於生活環境所造成的影響。 防災態度: 防災價值觀B10：能了解防災工作的意義與重要性。 防災價值觀B11：能知道做好防災工作能減少災害造成的損失。 防災技能: 應變行為B16：能判斷災害訊息並做出正確的反應。 應變行為B17：能在災害發生後主動尋求協助。 |
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對應能 力指標 |
健 5-3-3-7：規畫並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。 綜 4-3-1-10：認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。 |
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教學材 料準備 |
1.單槍、筆電 2.影片：向大地震學習（來源：公視） 3.學習單 |
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教學活動 |
活動說明 |
教學 時間 |
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【壹、準備活動】 一、課前準備
二、引起動機 ※認識地震
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1.教師方面： （1）蒐集地震相關資料。 （2）應用電腦上網搜尋教學資料。 2.學生方面： （1）蒐集剪報、查閱書籍或利用網路上網查 詢相關資料。 （2）歸納整理先前學習有關地震的知識。
【單元主題一】認識地震 1.老師播放921地震的災後影片：向大地震學 習（來源：公視），了解地震的可怕。 2.教師提問：看完影片有什麼感想？ （請學生分享經驗。） 3.教師利用自身經驗以及所見所聞，介紹地震 時容易發生的災害。 4.說明與歸納各種身邊的地震災害（可與地區 特性、學校配合） 5教師統整歸納：地震雖是一種無法事先預防的災害，若平時做好預防的工作，就會減少危機的發生。 |
20分鐘
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【貳、發展活動】 ※防震小撇步
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【單元主題二】防震小撇步 1.教師提問：預防地震災害的方法？ 教師統整學生的答案，並補充說明： (1)重物不置於高處。 (2)準備三日份飲水、乾糧、照明設備及救急 必需品，收納在救急袋內，置放便於取用 位置。 (3)熟悉住家附近那裡是最好的避難場所，預 先清楚逃生路線。 (4)學校、公共場所經常舉行避難演習，發揮 自救救人精神。 (5)家屬間應互相約定發生地震後應該如何聯 繫及集合的處所。 (6)地震時，立即關閉瓦斯、電源開關。 (7)如無法逃出建築物，躲避於高大堅固家具 下。 |
10分鐘
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【参、綜合活動】 ※ 學習單（一）~ 家庭防災卡
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1.教師提問：萬一發生地震，要往外緊急逃難時，要學生思考是否應全家約定一個地點集合，才能確保人員安全無虞。 2.教師揭示家庭防災卡，說明家庭防災卡的功用 及重要性，並指導小朋友回家後如何與全家人 一起討論填寫。 |
10分鐘
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~第一節結束~ |
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【壹、準備活動】 ※ 校園逃生疏散路線圖（附件一） |
教師提問：上課時發生地震怎麼辦？小朋友是否 清楚逃生的路線？ |
3分鐘 |
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【貳、發展活動】 ※地震發生怎麼辦？
※地震過後
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【單元主題三】地震發生怎麼辦？ 教師提問：萬一發生地震災害時，要如何應變呢？怎麼逃生？ 教師統整學生的答案，並補充說明： 1.在戶外： (1)遠離玻璃櫥窗。 (2)遠離堆積雜物。 (3)處在空曠處。 2.在家中： (1)關掉瓦斯。 (2)躲在桌旁。 (3)打開門，勿關上，走安全門。 3.在學校： (1)遠離櫃子、窗戶，躲在桌旁。 (2)保持鎮定，隨老師指揮走出教室。 最重要的：萬一地震發生時，應保持處變不驚的正確態度。
【單元主題四】地震過後 教師提問：地震過後，要做哪些事呢？ 教師統整學生的答案，並補充說明： 1.清點人數。 2.搶救傷患。 3.靜待餘震過後，再進屋檢查。 4.檢查瓦斯，打開電源。 5.再確定逃生路線。 6.勿去危險區域，如：山崖、海邊……。 |
10分鐘
10分鐘 |
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【参、綜合活動】 ※ 學習單（二）~ 防震達人
※ 實地演練 |
教師指導學生完成「防震達人」學習單
以教室為地震發生區，實際指導學生逃生方法。 |
12分鐘
5分鐘
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~第二節結束~ |
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参、學習單：
1.家庭防災卡
2.防震達人
肆、參考資料：
(一) 防災教育數位平台
(二) 921地震數位知識庫
（http://kbteq.ascc.net/classify.html）
(三)經濟部中央地質調查所
（http://fault.moeacgs.gov.tw/TaiwanFaults/Default.aspx）
學習單（一）~家庭防災卡
班級： 座號： 姓名：
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家庭防災卡 ◎1.緊急集合點 住家外： 社區外： 例：住家旁小公園 例：○○國小操場 ◎2.緊急連絡人（本 地） ◎緊急連絡人（外縣市） 稱謂： 稱謂： 手機號碼： 手機號碼： 電話（日）： 電話（日）： 電話（夜）： 電話（夜）： ◎3.災民收容所（緊急安置所，可先不填寫，請參閱下列填表說明2.） 地點： 電話：
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<家庭防災卡>填寫說明
★老師請利用範本說明填寫內容★
1.臺灣地理環境特殊，無法避免颱風與地震等天然災害之發生，屬於高災害潛勢地區。
一旦發生大規模災害，交通通訊往往相當混亂且可能中斷，家庭成員的團聚，常常會有所困難，此時凸顯『家庭防災卡』的重要性。透過家長、學童的共同參與討論及填寫『家庭防災卡』並攜帶於身上或書包裡，使災時便於聯絡親人，更因彼此互動及參與防災教育課題，讓防災意識向下扎根。
2.災民收容所(緊急安置所)的地址電話，可經由「縣市地區災害防救計畫」（縣市消防局）中取得，若有困難，可先不填寫，但災中應留意政府的宣佈。（本次暫不填寫）
學習單（二）~防震達人
班級： 座號： 姓名：
各位小朋友：
當你遇到地震發生時要怎麼辦呢？以下有幾種狀況，只要能夠順利過關
你就是個「防震達人」喔！準備好了沒？開始了！對的請打“ˇ＂
※ 教室
1. 上課上到一半，突然間地震了，我該怎麼辦？
□ 因為實在太可怕了，只好大聲尖叫！
□ 因為會很危險，先逃跑再說！
□ 冷靜下來，聽從老師的指示動作。
2. 我的座位剛好在窗戶邊，我應該要怎樣躲避呢？
□ 從窗戶跳出去。
□ 躲在桌旁，將臉背向窗戶。
□ 躲到窗戶下的牆邊。
3. 老師指示我們趕快找東西護住頭部，躲到牆邊或是桌旁，我該拿什麼呢？
□ 鉛筆盒。
□ 抹布
□ 書包。
4. 往避難處的過程中，我應該要怎麼做？
□ 要快速衝出教室，快速上下樓梯
□ 保持鎮定和守秩序
□ 搭電梯。
5. 地震的時候，我剛好在教室外怎麼辦？
□ 留在空曠的地方。
□ 靠在牆邊或是自動販賣機旁。
□ 回教室找同學。
※ 家裡
1.地震發生時，我要記得關掉？
□ 關閉門窗。
□ 關掉手機。
□ 使用中的電源、瓦斯、自來水。
2.在地震時，我應該注意？
□ 遠離廚房、車庫等放置很多東西的地方。
□ 不要靠近會震動的窗戶或玻璃。
□ 以上皆是。
3.我應該要怎麼逃生比較安全？
□ 搭電梯。
□ 走樓梯。
□ 用跳的比較快。
※戶外
1. 正在逛街時，突然地震了，怎麼辦？
□ 尋找空曠處避難。
□ 躲在老舊的牆邊。
□ 繼續逛。
2. 如果我正在百貨公司裡，該怎麼逃生呢？
□ 為了快點逃開，所以可以搭電梯。
□ 勿爭先恐後擠向出入口，以免被踩傷。
□ 趁這時候把喜歡已久的衣服帶走。
3.地震了，走在到處是高樓大廈街上，這個時候我該怎麼保護自己呢？
□ 注意保護頭部。
□ 避開建築物、招牌、電線桿。
□ 以上皆是。
附件一：
