參、課程發展委員會組織之運作規劃

〈含課發會紀錄〉

南投縣廬山國民小學課程發展委員會組織與實施要點

  102年8月1日課發會會議通過

• 依據

教育部九年一貫課程綱要實施要點，學校應組織「課程發展委員會」審查全校各年級的課程計劃，以確保教育品質。課程委員會的成員包括：學校行政人員代表、年級及學科教師代表、家長及社區代表等，必要時亦得聘請學者專家列席諮詢。

 

成員	產生方式	人數
校長	當然委員，兼委員會主席	1
家長會長	當然委員	1
行政人員代表	當然委員，教導、總務主任、訓導組長。	4
學習領域教師代表	由社會、自然與科技、藝術與人文、健康與體育、語文、數學、綜合活動等七個學習領域之教師自行推選之，每個領域一名。	5
家長代表	由一、二、三年級家長代表中推選一名， 四、五、六年級家長代表中推選一名	2
總計		13

  貳、課程發展委員會之組成與產生方式

• 課程發展委員會之成員與產生方式如下表所示：

 二、 兼具多重身分者只能選擇擔任一種代表。

三、   各類課程代表之任期皆為一年，於每年九月底推選之。課程代表於任期中若因職或身分之變更，應即時補或改選之。

四、   校長得聘請學者專家或社區人士擔任本校課程發展顧問，視需要列席課程發展委員會，提供諮詢。

參、課程發展小組之組成與產生方式

(一)   教師依照專長分成「社會」、「自然與生活科技」、「健康與體育」、「藝術與人文」、「綜合活動」、「生活」等學習領域課程發展小組。

(二)「語文」、「數學」、二個學習領域的課程發展由各班導師負責。

  肆、課程發展委員會之功能與任務

一、規劃全校之課程方案與課程結構，內容包括：

(一)規劃全校各年級之課程目標與結構。

(二)各年級基本教學節數中各學習領域之結構與每週上課節數（必修）。

(三)各年級基本教學節數中選修課程的內容與節數。

(四)各年級每週每天之作息結構及每週上課半日與全日之天數。

(五)彈性教學節數中，學校行事節數與班級彈性教學節數之比例。

(六)學校行事節數之活動內容、時程（週次、日期或時段）、時數等。

(七)本校教師之課程發展會議時間（包括全校共同時間與各課程發展小組之課程發時間）。

二、規劃「語文」、「數學」與「綜合活動」三個學習領域一至六年級的縱向課程計畫，內容包括：

(一)各學習領域每年級之課程內容與重點發展方向。

(二)各學習領域分年重點與課程目標。

(三)各學習領域和其他相關領域之統整方式。

三、協調並統整各學習領域及各處室推動之業務或學習活動。

四、審查全校各學習領域的課程計畫。

五、規劃並執行全校課程評鑑事宜。課程評鑑辦法另訂之。

伍、課程發展小組之功能與任務 

(一)   研擬各學習領域交由課程代表於課程發展委員會統整協調。課程構想內容包括：

1)      該學習領域一至六年級之課程重點或特色。

2)      該學習領域一至六年級之每週上課節數（必修）。

3)      該學習領域一至六年級擬開設之選修課程的內容與節數。

(二)   規劃各學習領域一至六年級的縱向課程計畫，內容包括：

1)      該學習領域每年級之課程內容與重點發展方向。

2)      該學習領域分年重點與課程目標。

3)      學習領域和其他相關領域之統整方式。

(三)   配合年級課程發展小組之課程計劃，研擬學習領域之課程計劃，內容包括：

1)      該學習領域所使用之教材（自編或選用）。

2)      該學習領域每月或每週教學主題與進度。

3)      各學習領域內或領域間之統整方式。

4)      教學活動設計方針。

5)      教學評量方針。

陸、課程發展之流程與運作方式

 

完成日期	工作項目	負責人
三月底	研擬各學習領域之課程。	各學習領域課程發展小組
五月底	規劃全校課程方案。（必要時跨年級與跨領域先行統整協調）	課程發展委員會
六月中旬	研擬各年級之課程計劃。	各學習課程發展小組
七月中旬	審查各年級及各學習領域之課程計劃。	課程發展委員會
完成日期	工作項目	負責人
三月底		研擬各學習領域之課程。

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

柒、本要點經本校校務會議通過後實施，修正時亦然。 承辦人：王彩雲        主任：杜智敏           校長：吳松輝 

 

南投縣廬山國民小學程發展委員會組織成員一覽表

 

成員	姓名	產生方式	人數
校長	吳松輝	當然委員，兼委員會主席	1
家長會長	林金明	當然委員	1
行政人員代表	杜智敏、周秀英 黃信嵐、王彩雲	當然委員，教導、總務主任。	4
學習領域教師代表	林祖耀、陳權寶、 盛麗玲、李翊萱	由社會、自然與科技、藝術與人文、健康與體育、語文、數學、綜合活動等七個學習領域之教師自行推選之，每個領域一名。	5
家長代表	黃正強 林翰君	由一、二、三年級家長代表中推選一名， 四、五、六年級家長代表中推選一名	2
總    計			13

南投縣廬山國民小學102學年度各學習領域課程小組

 

職              稱	姓   名	分     工     執     掌
主任委員	吳松輝	綜理、督導、評鑑各學習領域編製發展事宜
計畫執行	杜智敏	籌畫、協調、聯絡、督導與評鑑課程各項事宜
生活學習領域課程小組	王彩雲	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選生活學習領域教材。
自然與生活科技學習領域課程小組	黃信嵐	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選自然與生活科技學習領域教材。
社會學習領域課程小組	杜智敏	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選社會學習領域教材。
藝術與人文學習領域課程小組	周秀英	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選藝術與人文學習領域教材。
健康與體育學習領域課程小組	各班導師	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選健康與體育學習領域教材。
綜合活動學習領域課程小組	各班導師	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選綜合活動學習領域教材。
語文學習領域課程小組	各班導師	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選語文學習領域教材。
數學學習領域課程小組	各班導師	依據九年一貫課程各學習領域綱要，編選數學學習領域教材。

 

 

 

 

 

課程與教學檢討與省思

南投縣仁愛鄉廬山國民小學實施九年一貫課程評鑑實施計畫

• 依據：
• 教育部九年一貫課程綱要。
• 本校校務發展實施計劃 。
• 本校實施九年一貫課程總體計劃

二、目標：

       （一）推動教師自我評鑑，提昇九年一貫課程實施之教學品質。

       （二）運用教師基本素質與教學能力之有效工具進行教學視導，以達

             相互觀摩、提昇教學之效。

       （三）鼓勵教師進行教學行動研究，探討新課程實施之成效與缺失。

三、實施背景說明:
    本校實施小班教學多年，全校教師即認同小班教學精神，著手規劃統整課程主題教學模式的課程設計，為提昇教學之品質、教師設計課程、進行統整教學之能力及鼓勵教學優秀教師，遂於九十學年度上學期推動教師建立教學檔案，成效頗佳。配合教師專業自主時代之來臨，同時因應九年一貫課程之實施，教學視導之推行乃為不可或缺之一環，於九十二學年度上學期嘗試推動教學視導，以發掘教師教學之優秀技巧，同時提供教學之協助。

四、實施對象: 
全校教師

五、實施期程: 
102學年度起實施

六、實施方式與內容

 

項目	內容	評鑑者
1.教師自我評鑑 (如附件)	研發教師教學自我檢核表，提供教師在專業知能、教室管理班級經營、教學活動設計、學生輔導、親師合作、教學研究、危機處理等方面進行自我評鑑，藉以審視自己之教學並檢討改進	教師
2.同儕視導	辦理校內外研習進修活動透過心得分享， 提供教師在班級經營、學生輔導、教學活動設計、親師合作、教學研究等專業知能，促進教師專業成長。	教師
3.教學觀摩會	每學期定期舉辦教學觀摩會及家長教學參觀日，推動家長參與學校校務具體辦法，提供學年教師及家長觀摩，增進教學技巧，樹立教師專業形象。	教師、課程發展委員會、 家長
4教學視導 (巡堂)	1.由校長及二處主任及組長組成教學視導小組，根 據各學年各科教學課程計劃進行定期教學視導。 2.召開教學視導檢討會，研討教學課題，發現問題立即解決，以增進教學品質。 3.建立查堂紀錄並請任課教師簽章備查。	校長 二處主任及組長輪流巡堂
5.教學成果展示	1.建立教師教學檔案、檢視教學計劃與教學 成果，提供教學評鑑與教師自我檢討。 2.協助學生建立學習檔案並定期辦理學生學習成果展示活動，檢視教師教學與學生學習成效。 3.期末配合慶生會、畢業典禮辦理靜、動態的教學成果展演。	教導處
6.教學日誌	1.填寫教學日誌貫徹正常教學 2.做為差假管理與代補課之依據 3.掌控教學進度

七、預期成效

(一)透過教師自我評鑑與推薦、教學視導、教學觀摩。教學成果展示等方式，提

    昇教師教學技巧。

(二)建立教師專業自信，提昇教師專業能力，塑造教師專業形象，激勵教師自我

    成長。

八、本計畫經校務會議討論通過校長核示後公布實施，修正時亦同。

 

承辦人：黃信嵐           主任：杜智敏            校長：吳松輝

 

南投縣廬山國民小學課程評鑑-教師教學自我評鑑表

◎教師姓名：                                     ◎任教科目：              

一、本評鑑表僅做教師教學成長及提供行政協助參考之用。

二、表列各項以五等量表打勾評鑑(5表示完全做到1表示完全沒有做到)。

 

項目	評鑑內容	5	4	3	2	1
專業知能	了解九年一貫課程綱要(92.01公告)並詳閱各領域能力指標
	能擬定整學期的課程教學計畫並依計畫實施教學
	教學活動生活化、適性化，教材與作業設計多元化
	善用教學媒體，教學活潑生動，提供學生多樣化的學習方式
	教學評量內容多元化兼顧知識、技能與情意的目標
	能依據教學需求設計補充教材及彈性課程並時時做教學省思即時訂正
	能善用評量診斷學習成果並實施補救教學
教室管理	上課能確實點名並掌握學生出缺席狀況
	能有效掌握上課秩序，並處理學生不當行為
	能妥善佈置教學情境，提昇學生學習成效
	能營造良好的師生互動模式，並規範明確的教室常規
教學與 輔導	在教學前對教材內容已做好充分的準備、確保專業自主權
	上課不遲到不早退、不影響學生受教權
	能接納每一位學生、並且因材施教、輔導其適性發展
	尊重每一個個體、不對學生行為作負面的批評與諷刺
	能將重點放在教學活動，維持學生注意力
	身教、言教、境教、制教並重能為學生典範
校務參與	會積極參與學習領域課程發展小組會議
	能積極配合校務運作、並全力支援相關行政業務
人際關係	能建立良好的親師溝通管道，協助輔導學生解決在生活、學習、情緒上之困難
	能與同事和諧相處、適時專業對話並學習成長
研習進修	會積極參與學校舉辦的各項研習
	在不影響課務情形下積極參與校外舉辦之各項專業研習
	會將研習心得與同仁分享
	會將自己教學成果有系統整理成『教學檔案』並與同仁分享
	教學心得或班級經營方法能與同仁分享，提昇自我教學品質
危機處理	瞭解學校危機處理的流程
	能掌握學生的身心狀況
	知道校園危機所在並隨機實施學生安全教育

承辦人：             主任：               校長：

 

 

 

 

 

 

南投縣廬山國小國小102學年度第一次課程發展會議記錄

• 地點：自然教室
• 時間：102 年6 月26 日〈星期三〉 13時30分

應出席人員：吳松輝校長、杜智敏主任、周秀英主任、黃信嵐組長、林祖耀組長、王彩雲、盛麗玲、李翊萱、陳權寶、吳思誼、金雯雯、蔡瑪莉

三、主席：吳松輝校長

四、出席人員簽名：

    如簽到簿

五、本次會議議題：      

  1. 討論102學年度每週授課節數一覽表。

  2. 報告學校融入領域教學及納入學校行事曆事項。

  3. 確認102學年度各領域學習節數一覽表。

  4. 編撰102年度學校課程計畫並進行工作分配：

(1)學校教學背景分析.學校願景.課發會組織運作-杜主任

  (2)領域與彈性學習節數一覽表.教科書選用或自編教材一覽表-黃信嵐

  (3)各領域課程計畫-各領域教師〈留校備查-完成附於教師檔案〉

  (4)彈性學習節數教學計畫：

    a.補救教學〈數學〉及班級彈性〈閱讀〉請附教學計畫或進度表—級任導師

     b.電腦課—黃信嵐師

     c.英文—林祖耀及盛麗玲師、黃信嵐師

   (5)課程計畫總表--級任導師及各領域教師協助

   (6)課程與教學評鑑--杜主任

   (7)提升弱勢學生學習成效計畫--杜主任. 黃信嵐師

   (8)全銜製作.張貼.照相.紀錄—俊億

  5. 教科書選用及選改編或自編教材討論並公布教科書評選結果。

  6.夜光天使點燈專案計畫執行成果報告，下年度如教育部經費許可下繼續提出申請。

承辦人：林祖耀      主任：杜智敏          校長：吳松輝

教科書選用評選結果

 

年級 科目	一年級	二年級	三年級	四年級	五年級	六年級	備註
國語〈手冊〉	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒
英語	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒
鄉土語言	德路固語	德路固語	德路固語	德路固語	德路固語	德路固語
數學	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒
社會			康軒	康軒	康軒	康軒
綜合	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒
生活	康軒	康軒
自然與科技			康軒	康軒	康軒	康軒
健康與體育	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒	康軒
藝術與人文			康軒	康軒	康軒	康軒

 

南投縣廬山國小102學年度課發會第二次會議紀錄

壹、時間：102年8月1日（星期四）08：00-09：00

貳、開會地點：本校圖書室

叁、主持人：吳松輝校長              紀錄：杜智敏主任

肆、報告內容：

一、教導主任：

（一）返校的行事如黑板上所寫:

08：00-09：00教師晨會及召開課發會課發會

09：00-09：40 級務處理

09：50-10：30 教師調整搬遷、學生放學

11：00-12：00 行政會報

13：30-16：00 課程計畫編撰及備課

    （二）返校日未到校之學生請電話聯絡，追蹤瞭解原因，以掌握學生動向。

    （三）鄉土語言每週安排一節含於語文領域時間內。

    （四）英語課程一、二年級安排1節屬彈性課程，中、高年級安排2節，1節屬彈性課程，1節安排在語文領域。

     （五）102學年度彈性課程計畫總表有所改變，增加議題宣導、特色發展及本位課程計畫，總表掛於學校網站請各師自行下載參考。

    二、教務組長：

 （一）下學期寫字課（書法教學）安排於語文學習領域教學。

 （二）母語教學時，請協同老師務必支援任課教師教學。

 （三）節數一覽表如下，如有問題請提出討論並修正。

 

年級 學習領域				一年級	二年級	三年級	四年級	五年級	六年級
領 域 學 習 節 數	語   文	國語文		5	5	5	5	7	7
		本土語言		1	1	1	1	1	1
		英語				1	1	1	1
	數學			3	3	3	3	4	4
	健康與體育			2	2	3	3	3	3
	綜合活動			2	2	3	3	3	3
	生       活		社會	7	7	3	3	3	3
			藝術與 人文			3	3	3	3
			自然與 生活科技			3	3	3	3
	小計			20	20	25	25	28	28
彈 性 課 程 節數	補救教學-數學			1	1	1	1	1	1
	閱讀指導			1	1	1	1	1	1
	英文教學			1	1	1	1	1	1
	資訊教學					1	1	1	1
	小計			3	3	4	4	4	4
學習總節數				23	23	29	29	32	32

（四）為養成學生閱讀習慣下學期將推動晨讀十分鐘請各班配合。

（五）課程計畫放置位置為samba第一層的102課程計畫資料中，已放入各年級的範本，完成後就放在已完成的資料夾內。

叁、校長總結報告：

    （一）課程計畫編撰學校行事請教導處聯繫各處事後彙整。

    （二）彈性課程計畫節數請依規配置。

    （三）閱讀若推動晨讀十分鐘，學生到校時間及晨光活動是否調整，行政會報再做決議。

    （四）中、高年級寫字課（書法教學）安排至語文領域。

    （五）協同教學之目的除上課秩序之管控外，更重要的是教學相長，精進教師課堂教學能力。

    （六）公告102學年度校務及級務工作分配表，並請人事製作聘書由校長頒發。

伍、散會