推薦序位

申請單位名稱

辦理地點

辦理時間

(每週天數

/時段)

招收

人數

申請經費

自籌經費

(如無則免填)

縣市初審建議補助金額

備註

　廬山國小

　廬山國小

　3天/星期一

星期二

星期四

　29

　270800

　0

　2班（15人）

總計

縣市

承辦人
(用印)

會計單位
(用印)

縣市承辦單位主管

(用印)

註：1.本表初審後除招收人數留由辦理單位彈性調整外，其餘各項目如有任一項不符本計畫規定者，請勿轉陳教育部。

2.本表請直轄市政府教育局、縣（市）政府承辦單位用印後併同申請計畫函送教育部辦理審查。

3.本表之電子檔請先傳送教育部社教司王鈴雅，電子郵件：tip6812@mail.moe.gov.tw

填表人

聯絡方式

填表人：杜智敏，職稱：教導主任，聯絡電話：049-2970385行動電話：0931633242，電子郵件：t00680@webmail.ntct.edu.tw

辦理期間

101年3月12日至101年6月22日

招收班、人數

2班29人

服務對象

確屬低收入、單親、失親、隔代教養等之經濟弱勢家庭國小學童，且下課後確實無人予以照顧，以致有影響其身心健康與發展之虞者。低收入戶家庭1人，單親3人，失親1人，隔代教養5人，（每據點（班）學生背景情形如不同，請分別明列）

每班辦理時間/地點

（每班辦理時間如不同，請分別列明）

時間：南投縣仁愛鄉廬山國民小學

地點（含地址）：南投縣仁愛鄉精英村中華巷19號

承辦學校負責主管

負責主管：吳松輝，職稱：校長，聯絡電話：049-2970385

行動電話：__________，電子郵件：______________________

（如緊急聯絡窗口另有專責人員請分別填列聯絡方式）

服務（課程）內容

1.督導完成回家作業

2.母語教學

3.閱讀指導

4.寫字教學

申請補助注意事項：

• 本表之各項內容應詳實填列，如有不實，得視情節，撤銷或廢止原核准之補助款。

二、請儘量以打字方式填列本表；如本表不敷使用，另以A4用紙依規定格式填寫附加之；申請表可至教育部網站下載http://www.edu.tw/，進入本部各單位/社會教育司/電子公告

填表人

聯絡方式

填表人：杜智敏，職稱：教導主任，聯絡電話：0492970385

行動電話：0931633242 ，電子郵件：t00680@webmail.ntct.edu.tw

辦理單位簡介

1. 指導單位：教育部、南投縣政府
2. 辦理單位：南投縣廬山國民小學
3. 協辦單位：廬山社區發展協會
4. 團隊介紹：

    本校位於中央山脈西側，合歡山麓西南方約十公里處，海拔約1500公尺位處於投14線道上，投14線道即為本學區聯外唯一通路。學區涵蓋廬山溫泉及廬山二個部落，屬賽德克族德魯固語系。

        本校台灣光復前校名為「富士教育所」，台灣光復後更名為「平靜國民學校廬山分校」，民國四十二年九月一日奉准獨立設校，定名為「廬山國民學校」，民國五十七年八月一日改為「廬山國民小學」。目前全校七班（國小部六班，幼稚園一班），學生43名，教職員工14名。投14縣道為本校唯一聯外道路，雖與外界稍事隔絕，然以本校之規模雖小，卻五藏具全。學校攬山抱水，弦歌不絕，無異世外桃源，深山鐘鐸。

        然遭逢九二一震災，群山崩裂，亂石紛飛，本校校園雖未重建，補強工程仍讓學校屹立於母鞍山旁，處地層滑動區仍呈現今主建築之兩層樓面貌，周圍塑造原住民文化特色氛圍，及發展本校體育專長之運動設施。本校將朝著森林田園小學，兼顧人本、生態、多元、小班及原住民文化之目標前進。期待能成浴火重生之鳳凰，延續教育之薪火於不墜。

辦理期間

101年3月12日至101年6月22日

招收人數

2班29人

服務對象

低收入戶家庭1人，單親2人，失親1人，隔代教養2人，

家境特殊亟需關懷14人（每據點學生背景情形如不同，請分別明列）

辦理時間/地點

（每班辦理時間如不同，請分別列明）

時間：每週一、二、四，下午5：00---7：30

地點：南投縣仁愛鄉精英村中華巷19號

地點若非學校場地，是否擇社區週邊且學童原則車行10分鐘可達之場地

ˇ是□否

符合公共安全標準建物（含消防設施）

ˇ是□否

承辦學校負責主管

負責主管：吳松輝，職稱：校長，聯絡電話：0492970385，

行動電話：0921354720，電子郵件：

人力條件

講師：黃信嵐，本校教師，具國小教師資格。

講師：周秀英，本校教師，具國小教師資格。

講師：杜智敏，本校教師，具國小教師資格。

講師：蔡瑪莉，本校本土語言教師教師。

講師：高俊偉，本校資源教室支援教師。

講師：林曉君，本校2688教師。

臨時人力資源：張秀琴，本社區人士。

臨時人力資源：蔡永賢，本社區人士。

立案字號

________________________

（請檢附立案證書；以國民小學申請者無須提報立案證書）

 …………………以下欄位請詳述（每欄說明不得少於200字）………………………

計畫背景

本校位於南投縣仁愛鄉山區部落學校，家長多需到外地謀生，上下班路途遙遠，回到家時間也很晚，有的家長在外謀生，較少回家，造成隔代教養、單親、失親、及家境特殊的學生很多，不僅學校功未能完成，且因家庭功能薄弱，學生徧差行為嚴重。在校有老師學校照護，還算正常，放學回家常在村落遊蕩至深夜，實需加以照護及關懷。

學童性純樸，天真活潑善良，但成就動機較低，資訊獲得不易，文化刺激不足，學習態度較被動。本校老師有些因離家較遠而住在學校宿舍，有感於家境特殊兒童的需求，願意參與夜間兒童照護工作，由學校提供場地，照顧家境極為特殊的學童，讓學童能感受溫暖，受人關懷，健康成長。

計畫運作機制及特色

1.挑選最需輔導與照顧的班級及學生，經家長同意後辦理。

2.成立夜光點燈執行小組。

3.計畫運作機制及特色：在本校教師的專業背景下，我們將規畫「課業輔導」、「品德教育」、「生命教育」「兩性教育」「直笛吹奏、合唱、音樂欣賞、吉他練習」「閱讀活動」「影片欣賞」「電腦教學」「美勞教學」「傳統技藝活動」等多元化的課程。

4.結合本縣家庭教育中心，辦理親職教育活動。

5.辦理親子課程：如母親節辦理親子彩繪蛋糕活動、聖誕節辦理製作薑餅屋活動、畢業典禮前辦理感恩活動、親子共讀等。

6.辦理時間：一週三天，於每天晚上5:00~7:30分辦理，學生大多數住在學校附近，下課直接進行輔導與教學。

7.評估計畫：學童於課程結束後，以學生填寫回饋單做為成效分析之依據，並統計學生功課進、退步的比例，以作為下次開辦時的參考。

8.經驗分享機制：

  (1)向家長說明計畫內容。

  (2)執行小組定期召開檢討會議，互相激勵、分享。

  (3)結業典禮時將展示各項學習成果。

服務（課程）內容

課程特色：以老師專長及小朋友需求規畫

每天二節課，第一節以回家作業指導及課業加強為主，讓學生對課業有信心。第二節課以「母語教學」、「寫字指導」、「影片欣賞」「電腦教學」「美勞教學」…等多元課程為主，培養學生正當的休閒方式、生活方式及正向的觀念。

家長聯絡機制（請訂定連絡簿並註明緊急連絡方式）及定期公開活動內容說明

1.運用家長大會宣達專案精神以尋求家長認同與支持

2.建立家長、學生緊急連絡網。

3.每週一製發教學內容及教學計畫，與家長溝通聯繫。

4.執行小組定期檢討會議，凝聚共識、針對問題尋求解決方案。

5.邀集學童家長到校參與教學活動增進親子關係。

6.安全聯繫：每位學生必須取得家長同意書，家長須責學生往返的接送或安全事宜。學童若未出席或無人接送，由上課老師或臨時人力即時連絡。

預期達成目標及效益

1.培養學生按時將作業完成的習慣。

2.培養學生正當的課後休閒方式。

3.克服低成就學生的學習障礙，依個別學習問題給予指導，提升學生對課業的信心。

4.藉由繪本、故事書或影片欣賞多元學習方式，共同探討生命歷程、生命價值與生命教育議題。

5.督促及指導學生，養成良好的生活習慣及生活禮儀。

6.建立學童專案學習檔案，俾便追蹤輔導。

7.解決弱學生家庭、家境特殊學童家庭功能之不足，使需要協助的學童於課後能獲得妥善的照顧。

8.藉由晚上共同學習的機會，完成學校課業，給予弱勢學童情感及學習動機的支持，透過合理期待促進自我態度的轉變，進而改善學習成就，提昇弱勢家庭學童的競爭力。

申請補助注意事項：

• 本表之各項內容應詳實填列，如有不實，得視情節，撤銷或廢止原核准之補助款。

二、請儘量以打字方式填列本表；如本表不敷使用，另以A4用紙依規定格式填寫附加之；申請表可至教育部網站下載（http://www.edu.tw/，進入本部各單位/社會教育司/電子公告）。

辦理單位

(如為學校請填寫南投縣（市）廬山國民小學)

計畫期程

101年3月12日至101年6月22日

班數

2班

學生數

29人

擬向其他機關與民間團體申請補助：■無   □有

項目

單價

單位

數量

小計

說明

講師鐘點費

400

時*週

＊班

6h*15

＊2

36,000＊2班

＝72000

每小時補助400元，以每週3天、辦理6至8小時為原則，不足部分由主辦單位另籌或由本案經費項目互相流用

膳食費

60

人*天*週＊2班

19*3*15＊2

51,300＊2班

＝102600

提供學童晚餐（含茶水），含據點負責主管、講師及1名臨時人力、志工，不足部分由主辦單位另籌或由本案經費項目互相流用

臨時人力

工作費

103

小時

180

18,540＊2班

＝37080

臨時人力於活動前後準備期間，前後得各增計1小時，每週補助12小時為原則，不足部分由主辦單位另籌或由本案經費項目互相流用（核實支應），非軍公教人員為限

材料費

1,000

式

1

1,000×2＝2000

講師勞保、健保及勞退提繳金

3,253

人*月

1*4

13012＊2＝26024

計算方式如備註欄

臨時人力勞保、健保及勞退提繳金

2,237

人*月

1*4

8948＊2＝17896

計算方式如備註欄

雜支

6,600＊2班

＝13200

以業務費128,800元*6%編列

總  計

135,400×2＝270800

1. 如無須編列講師及臨時人力之勞保、健保及勞退提繳金等經費，請逕行扣除。
2. 各經費項目請依「教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點」辦理流用，流用比例超過20％時，辦理核節時請說明原因。

填表人：　　　　　　　　（簽章）    單位主管：　　　　         （簽章）

會  計：

                  （簽章）

班主任

校長:吳松輝

教師群:

黃信嵐

杜智敏

周秀英

蔡瑪莉

高俊偉

林曉君

地方仕紳:

家長會長沈文賢

廬山社區

理事長劉逸修

精英村長

林玉森

臨時人力:

張秀琴

蔡永賢

王韋能

課務安排:

黃信嵐

執行秘書:

杜智敏

職稱

姓名

任務

備註

校長

吳松輝

綜理

教導主任

杜智敏

協調運作

總務主任

周秀英

經費器物場地

執行秘書

黃信嵐

行政業務

顧問

曾怡喬

輔導課務諮詢

訓導組長

顧問

柯世芳

輔導課務諮詢

家長會

顧問

巫文德

輔導課務諮詢

家長會長

顧問

林玉森

輔導課務諮詢

村長

顧問

劉逸修

生活照護諮詢

理事長

顧問

曾優麗

生活照護諮詢

村幹事

愛心商店

林金明

安全照護

愛心商店

吳振文

安全照護

愛心商店

馬賴

安全照護

名稱

姓名

主要職務

教師

黃信嵐

擔任回家作業輔導教師

教師

杜智敏

擔任寫字（書法）課程教師

教師

周秀英

擔任回家作業輔導教師

教師

蔡瑪莉

擔任本土語言教師

教師

高俊偉

擔任回家作業輔導教師

教師

林曉君

擔任回家作業輔導教師

人力支援

張秀琴

擔任臨時人力人員

人力支援

蔡永賢

擔任臨時人力人員

志工

王韋能

協助老師活動安排

課程內容

實施內容

完成回家作業

採獨立完成或共同學習等方式，完成回家功課，養成對課業負責的態度，提升學習的自信心。

課業補救輔導

針對各班的進度及學生實際的困難進行補救教學。

品德教育、兩性教育、生命教育

選擇適當的故事、繪本或影片等，和孩子分享，藉著閱讀、欣賞過程，相互分享討論，引領孩子一起體驗愛、勇氣與關懷等美好特質，進而將這些特質融入孩子的生命中。

閱讀、讀報與繪本製作

1.閱讀完一本書，可寫一張閱讀單，期未統計，鼓勵表現優良的同學。

2.閱讀國語日報，依自已的主題或興趣作剪報。

3.每人至少完成一本完整的繪本故事書。(可共同創作)

寫字教學

1. 認識文房四寶
2. 基本筆畫練習
3. 字體結構介紹與指導
4. 寫春聯

藝術與人文

1.快樂做傳統手工藝、剪貼、折紙、畫畫、烹飪等。

2.彈吉他、唱歌謠、吹直笛、下棋等，培養正確的休閒活動。

母語教學

營造全母語教學情境

親子課程

和家長一起做烹飪、閱讀、遊戲等課程，增進親子關係。

親職教育

結合南投縣家庭教育中心，辦理親子講座，請家長來校，一起關心孩子，學習並增進親子關係。

班   級

時間

星期一

星期二

星期四

中、高年級

17：30

18：30

回家作業指導

回家作業指導

回家作業指導

18：30

19：30

寫字教學

母語教學

寫字教學

母語教學

寫字教學

母語教學

班   級

時間

星期一

星期二

星期四

低年級

17：30

18：30

回家作業指導

回家作業指導

回家作業指導

18：30

19：30

母語教學

閱讀教學

母語教學

閱讀教學

母語教學

閱讀教學

班級

學生

姓名

家庭狀況

特殊行為敘述

備註

一

翁俊翔

父親在外工作，母親在家照顧孩子。

下課後，俊翔的母親會指導他功課，但忙於照顧更年幼且不懂事的子女，俊翔在先天上有不足的地方。

一

黃恩祈

父母工作忙，但很關心恩祈，只是母親有時上夜班。

在母親上夜班時，恩祈必須到同學家等爸爸。

一

羅祥安

義親忙於工作，由繼母照顧祥安，但祥安不是很聽繼母的話。

繼母自已有三名子女需照顧，有時不免無法追蹤祥安，祥安一直無法專心於課業，是班上的另一張白紙。

一

黃悅冬

父親常在外工作，母親偶而打零工，兩人都很愛悅冬。

悅冬很愛看書，母親偶不在家，他會覺得寂寞，但自已會看書寫功課。

一

林文杰

父母在靜觀工作，假日才回來，平日由不識字的祖母照顧。

在課業上，文杰幾手等於一張白紙，祖母只能照顧無力教導。

一

林思婷

母親很重視子女的教育。

父母較忙，有時思婷和二年級的哥哥會自已在家。

一

黃語希

家長重視子女教育。

母親在家照顧子女，偶有不在。

一

林子萱

家長學歷不高無法進行課業指導

家中常無人，子萱一放學回家幾手立刻出去找同伴玩。

一

林佳怡

父母多忙於農事。

父母都很疼佳怡，但有放任情形，對功課也只在於有寫完就好，無進一步認知、指導。

一

石皓昕

父親平和耕作，母親在廬山顧店。

由舅媽照顧及指導功課。

一

施艾薇

家長工作忙碌無法進行課業指導

一

沈越琳

家長學歷不高無法進行課業指導

一

林子淇

家長學歷不高無法進行課業指導

一

林楷傑

家長學歷不高無法進行課業指導

一

高赫

隔代教養

一

林文軒

家長學歷不高無法進行課業指導

一

沈弦丞

家長工作忙碌無法進行課業指導

一

田騰樓

隔代教養

與祖父母生活，生活作息欠規律

三

巫佳恩

父母親霧農，時常早出晚歸。

父母親務農晚歸，下課後確實無人予以照顧。

三

楊子武

父母因工作，時常夜歸，子武放學後都由祖父母照料。

父母常因工作關係，時常晚歸或外宿照顧子武都由祖父母。

三

田夢芸

父母離異，夢芸由母親打工扶養。

作業反應較遲鈍，需在旁指導始完成。

三

林子心

父母務農早出晚歸

課後有時父母還沒回家，還要幫忙照顧弟妹

三

翁俊恩

父在外打工晚歸，母在家照顧五位子女。

俊因本身好學，數學科是感到困惑的一科如參加夜光天使，就能有加強的機會。

四

沈耀威

單親兒童

課堂上容易分心

五

沈鈞彥

低收入戶

課堂上容易分心，作業未按時完成

五

沈詩琦

家長工作忙碌無法進行課業指導

六

林佳欣

家長學歷不高無法進行課業指導

父母以農維生，每天早出晚歸，無法定時回家準備晚飯，有時很晚才吃的到晚飯。

六

余可欣

家長工作忙碌無法進行課業指導

父親在外地工作，母親照顧幼小妹妹，無法專心指導課業。

 序  號

職       稱

姓         名

01

校     長

02

教導主任

03

總務主任

04

教學組長

05

訓導組長

06

教    師

07

教    師

08

教    師

09

教    師

10

教    師

11

教    師