縣市別

南投縣

校名

廬山國小

學校類型

小型〈12班以下〉

校址

南投縣仁愛鄉精英村中華巷19號

電話

〈049〉2970385

傳真

〈049〉2970497

網址

www.lsps.ntct.edu.tw

E mail

t00680@mail.edu.tw

校長

田春梅

教導主任

  盛麗玲

總務主任

林祖耀

學校班級數

 8

學生總人數

64

年級

班級數

人數

備註

一年級

1

8

二年級

1

 3

三年級

1

5

四年級

1

 9

五年級

1

 8

六年級

1

 5

幼兒園

2

26

合計

8

64

因素

S（優勢）

W（劣勢）

O（機會點）

T（威脅點）

行動策略(S)

1.    地理環境

1.    位於山區偏遠原住民社區，社區單純，校園優美，到處可見蟲鳴鳥叫，求學環境佳。

1.    位於偏遠地區，資訊和文化刺激少

1.    交通並非便利，但村民漸次開放民風，有利於學校辦理各項活動。

1.    片段資訊的吸收有時會有片面認知。

1.    多辦理親職教育家長說明會。

2.    辦理媽媽教室等班，提昇家長認知。

學校規模

1.    小型學校，經營管理容易。

1.    家長對小型學校學生的競爭力較有疑慮。

1.    學習學習空間大，可培育較寬厚之心胸。

2.    適合小班小校教學之推動。

1.    學校發展空間受限。

1.    培養每位學生都是選手。

2.    配合發展學校發展特色，讓學生擁有多項才藝。

硬體設備

1.    學校設備尚稱完善。

1.    專科教室缺乏。

1.    電腦教室教師學生使用率高。

2.    開放式管理

1.    資訊放映設備有待充實。

2.    各班電腦化有待增購。

1.    擬定詳實的資訊教育計劃，增進學生資訊素養。

教師資源

1.    教師年輕化，具教學熱誠。

2.    學歷高，素質高。

1.    教師年輕經驗欠缺，與家長溝通能力不足。

1.    教師進修風氣盛行。

2.    提供管道與資訊，鼓勵教師進修。

1.    教師進修風氣盛，但因現今法令不足，上課期中進修會影響教學。

1.    鼓勵教師公餘時間進修。

2.    鼓勵教師多與家長溝通。

行政人員

1.    年輕、和諧、有熱誠。

2.    各處室溝通無障礙。

1.    行政專業素養需再充實。

1.    行政人員均以支援教學為導向，減輕教師負擔。

1.    行政領導教學觀念有待持續改進。

1.    多辦理溝通活動。

2.    以透明化行政流程民主溝通。

學生

1.    學生觀念純樸。

1.    學生單親家庭及隔代教養多，素質良秀不齊。

1.    學習意願高、可塑性高。

1.    學生在單親及隔代教養中成長，一些觀念有待矯正。

1.    多辦理親師生親職聯誼活動。

2.    教育學生體貼祖父母辛勞。

家長

1.    易溝通

1.    社經地位落差大，教育觀念差距大。

1.    家長年輕者學習意願高。

2.    親師座談會參加者意願高。

1.    須親職教育家長參與意願低。

1.    除透過親職教育外，請教師多家訪。

社區參與

1.    邀請參與校務，而不干預。

1.    參與校務動力不足。

1.    社區士紳參與意願的形成，有助於校方與社區互動。

1.    多人多意見，意見分歧後缺乏中間仲裁者。

1.    整合有心的家長，共同制定學校為來的方向。

地方資源

1.    學校社區栽種農作物多樣化。

1.    公共機關距離遠，聯絡少，互動有待增強。

1.    鄰近高速高路，長途交通方便。

1.    利用地方公共建設資源管道有待暢通。

2.    有待建立家長及社區人專長人力表，以便借重地方資源。

1.    多辦理城鄉接軌活動，讓本地特色能建立起來。

2.    辦理校外教學活動，讓學生能夠增進認知。